Gramma Amica 2 + lettura

GRAMMA AMICA 2 – lessico, ortografia, morfologia, sintassi - to druga część serii pięciu zeszytów dla dzieci na poziomie szkoły podstawowej, które za pomocą rysunków i zabawnych ćwiczeń o narastającym stopniu trudności w bezstresowy sposób uczą dzieci słownictwa języka włoskiego oraz zasad pisowni, ortografii, słowotwórstwa i składni.

Każdy zeszyt podzielony jest na krótkie jednostronicowe rozdziały, z których każdy zawiera proste i zabawne ćwiczenia umożliwiające dziecku łagodne przyswojenie zasad językowych, a dzięki przyjemnej dla oka stylistyce, bardzo licznym ilustracjom oraz dwukolorowemu drukowi zachęcającemu dziecko do pokolorowania zawartych w zeszycie rysunków książka umożliwia twórczy i harmonijny rozwój dziecka oraz konsolidację jego sprawności werbalnych, językowych i manualnych.

Do książki dołączona jest 45-stronicowa lekturka dla dzieci pt. Avventura in Africa z serii Le Pulci con gli occhiali (19x11,5cm, ISBN 9788846815125).

96 stron
Format: 29,7x20,8cm
ISBN 9788846820792

Opis w języku włoskim:
Gramma Amica 2 propone l’itinerario per l’apprendimento dei contenuti relativi alla riflessione sulla lingua italiana attraverso la mediazione di due personaggi fantastici. La scelta strategica di tale contestualizzazione è motivata dalla necessità di far cogliere al bambino e alla bambina che l’acquisizione dei vari aspetti fono-morfo-sintattici della lingua italiana non è fine a se stessa , ma sta alla base della comunicazione; dalle strutture ortografiche, attraverso l’analisi della frase, si affronta la riflessione sugli aspetti morfologici della nostra lingua.
Così, con il pretesto di dover insegnare la nostra lingua a due piccoli extraterrestri, si guidano gli alunni e le alunne in un percorso graduato, sempre più articolato e complesso, verso la scoperta e la consapevolezza che la parola è comunicazione e, come tale, mezzo che facilita il processo di integrazione.
Le esercitazioni sono proposte con una varietà di approcci ludici sia per rendere più piacevole lo svolgimento sia per far passare il messaggio che l’apprendimento delle varie regole linguistiche può meglio veicolare il nostro processo di interazione socio-relazionale con le esperienze della propria quotidianità.
Le attività previste per verificare l’acquisizione dei diversi contenuti sono state concepite tenendo conto della didattica dell’errore: non saranno, quindi, i bambini e le bambine ad essere in difficoltà o a sbagliare, ma I due piccoli extraterrestri, così da evitare che l’eventuale errore venga vissuto come un insuccesso personale.