We wrześniu i październiku odbędą się darmowe webinaria prowadzone przez doświadczonych metodyków i autorów związanych z wydawnictwem ELI Publishing. Serdecznie zapraszamy do rejestracji i wzięcia udziału w wydarzeniach.
Udział skutkuje otrzymaniem certyfikatu uczestnictwa.
Lebenslanges Lernen und “21st Century Skills“ im DaF-Unterricht
O webinarium: Welche Kompetenzen benötigen unsere Schüler, um in Zukunft Berufe ausüben zu können, die es heute eventuell noch gar nicht gibt? Nach einer gängigen Theorie benötigen wir die „4 Ks“: kritisches Denken, Kommunikation, Kreativität und Kollaboration (oder auch "21st century skills“). Die gute Nachricht ist, dass wir diese Konzepte nicht nur im Deutschunterricht vermitteln können, sondern dass sie uns auch beim Deutschlernen helfen! In dieser Präsentation möchte ich Strategien vorstellen, wie uns Lehrmaterialien (wie Lehrbücher, Lektüren oder Lernspiele) uns dabei helfen, unsere Schüler fit für das 21. Jahrhundert zu machen.
O webinarium: When you tell a child a story, or when a teenager reads a story, their world stops, just for a moment. They wrap themselves up inside the story, they become a part of it, and even more importantly, they learn from these stories. They learn, not only language, but they also get a sense of what is right and wrong. They learn skills that help them to deal with the real, modern world. This webinar will provide some useful examples of stories that have different approaches and characteristics and that cater for a variety of language levels, and age groups. Colourful, “real life” descriptions of life seen through the eyes of children around the world promote cultural comparisons and critical thinking, while stories for teenagers can foster empathy, creativity, communication skills and self-awareness What all these stories and books have in common is the power to deliver positive messages, and to create opportunities for life skills development.
Les compétences du 21e siècle entre les savoirs et les savoir-faire
O webinarium: Depuis quelque temps le travail par compétence fait l'actualité pédagogique. Beaucoup d’enseignants pensent, entre autres, que le travail par compétence s’oppose à la transmission des savoirs théoriques. En partant du constat qu’on apprend la langue française surtout pour l’utiliser, on montrera, en utilisant l’approche par compétence et l’approche actionnelle, que les compétences deviennent des savoirs vivants qui renforcent les savoirs disciplinaires et contribuent à leur donner du sens. Les compétences transversales consolident elles aussi les apprentissages et permettent aux élèves d’agir dans le monde.
